守正创新，讲好新时代新青海故事

“祖国(zǔguó)好·家乡美”全省中小学生优秀绘画作品展学生作品。 “祖国好·家乡美”全省中小学生优秀(yōuxiù)绘画作品展学生作品。 趣味实验。本报记者 陆广涛 摄本报记者 丁玉梅(dīngyùméi) 陈 晨 王宥力(wángyòulì) 又是一年仲夏时，柳(liǔ)浪花香、书声琅琅。 从“有学上(shàng)”迈向(màixiàng)“上好学”，1万余名孩子从高海拔地区(dìqū)到低海拔地区接受更好教育；食堂窗明几净，菜肴(càiyáo)丰富多样、多媒体教室里，桌椅都是环保材质(cáizhì)的，还安装了护眼灯，用上了“智慧黑板”；春风化雨般的“铸牢中华民族共同体意识”主题教育，征文、演讲，课堂内外，声声入心，将爱我中华的种子悄然播撒进纯净心田…… “要把铸牢中华民族(zhōnghuámínzú)共同体意识作为学校思政课的(de)一个重点，讲好中国共产党和(hé)(hé)中国特色社会主义的故事，讲好新时代以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴(fùxīng)伟业的故事，讲好中华民族共同体和民族团结进步的故事，把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵。”习近平(xíjìnpíng)总书记的谆谆教诲与殷切嘱托，如高原明灯，为前路定向导航。 如何让以(yǐ)青少年为蓬勃新枝的(de)希望(xīwàng)之树根深叶茂？青海，立足青少年成长需求与时代使命，将铸牢中华民族共同体(gòngtóngtǐ)意识作为思政教育的灵魂工程。引导各族青少年深刻理解中国共产党的光辉历程与中国特色社会主义的伟大成就，生动感悟(gǎnwù)中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴(fùxīng)的壮阔征程，用心体会中华民族命运共同体的血脉相连与民族团结进步的深厚根基，向阳而生，茁壮成长。 看！“画笔描绘千畴(qiānchóu)绿，稚手铺开万里春” 2024年6月18日，习近平总书记抵达西宁后(hòu)，首站便来到果洛西宁民族中学(zhōngxué)。在高一（1）班“新时代、新家乡”主题思政课上，来自果洛州班玛县的尼东拉毛(dōnglāmáo)同学，骄傲地举起描绘家乡的画作：“以前放牧要紧跟牛群，丢了就得满山找。现在呢？从骑马到骑摩托，甚至用(yòng)上了无人机(wúrénjī)，家乡更现代化了！”质朴的话语(huàyǔ)，饱含对家乡巨变的深情凝视。 这份源于生活的(de)深情与观察，在“祖国好·家乡美”全省中小学生优秀绘画作品展上(shàng)，绽放出更加(gèngjiā)绚烂(xuànlàn)的光彩。如瀑的灯光下，百余幅画作虽笔触稚拙，却情感炽热：果洛少年曲忠笔下的《柯曲河边的一抹秋》层林尽染(cénglínjǐnrǎn)，11岁的多杰才旦以奔放的线条勾勒《阿爸去射箭》的英姿飒爽，西宁女孩高珣的《青海(qīnghǎi)青韵人家初景》流淌着对故土的脉脉温情……这场艺术盛宴，正是高原儿女对“讲好三个故事”的深情回响。画板上雪豹的矫健、藏狐的灵动(língdòng)、光伏矩阵的银辉、高铁穿行的轨迹，都化作孩子们写给故乡的视觉情书(qíngshū)，在青海大地谱写出新(chūxīn)时代激昂的“家国交响”。 回溯(huísù)这场在海拔3000米高原上历时半年的(de)美育实践(shíjiàn)——2024年秋，“祖国好·家乡美”全省中小学生优秀绘画作品创作计划如春风拂过青海。从巍巍祁连到辽阔柴达木，近万名各族少年(shàonián)执起画笔，以颜料(yánliào)为墨，以线条为弦，编织着属于高原的独特文化(wénhuà)密码，勾勒着心中的山河壮丽与时代气象。截至2024年11月底，全省共遴选报送少儿绘画作品742件。这场跨越半年的艺术之旅，不仅为112幅入围作品建立了视觉档案，更是在高原青少年的精神(jīngshén)土壤(tǔrǎng)里，深植了文化自信的基因。 评审专家的赞叹发自肺腑：“这里有对昆仑雪峰的壮美礼赞(lǐzàn)，有对清洁能源基地的未来畅想，还有用抽象(chōuxiàng)笔触(bǐchù)勾勒的量子通信基站……活动不仅激发了孩子们对家国的炽热之爱，更让他们在描绘家乡巨变(jùbiàn)、礼赞时代(shídài)成就的艺术实践中(zhōng)，深化了对民族团结的深刻理解、对自身文化根脉的深沉自豪。这是一条用艺术教育赋能民族地区发展的崭新路径！” “我们将(jiāng)持续(chíxù)擦亮这一品牌！”省委文明办相关负责人展望未来:“通过融入科技创新画展、非遗技法画展等多元(duōyuán)形式，不断丰富‘祖国好 家乡美’的(de)内涵，提升美育在青少年(qīngshàonián)思想引领中的独特价值。”眼下，他们正紧锣密鼓筹备第二届活动，决心让画笔继续成为一堂生动鲜活的“大思政课”。 学！“高原(gāoyuán)格桑汲新知，思想清泉润心田” 6月18日的晨曦，温柔地漫过果洛西宁民族中学的窗棂。一堂(yītáng)以“学习新思想(sīxiǎng) 做好接班人”为主题的思政课，正激荡着思想的涟漪。学生们围绕新思想的内涵热烈(rèliè)讨论，思维火花频频迸溅。教室后排，专注倾听的果洛州教育局局长久迈旦增，嘴角悄然弯起欣慰(xīnwèi)的弧度。 这是一年来(lái)学校思政嬗变(shànbiàn)的(de)缩影。聚焦立德树人根本任务，学校将提升思政教育质量置于核心。一面深研教学，精耕课程沃土，探寻契合高原牧区青少年认知规律的教学密码；一面锻造师资，引才育才并举，不断壮大、提升思政教师队伍(jiàoshīduìwǔ)的规模与素养。 更令人瞩目的是思政课(sīzhèngkè)的“破茧”之变，“新时代、新家乡”等系列主题思政课应运而生。将宏大叙事巧妙投射于家乡巨变与民族团结的生动实践——牧场上(shàng)，摩托车引擎取代了马蹄声碎；帐篷里，无人机屏幕映照着牧民的笑脸；城镇里，各民族手足相亲的故事温暖流传……理论(lǐlùn)在具象中(zhōng)焕发生机，阐释(chǎnshì)在情境中深入人心。 孩子们眼中的光芒越发明亮，思维的翅膀愈加灵动，情感在(zài)共鸣中激荡(jīdàng)。 这些课程紧密联系当地经济社会发展巨变(jùbiàn)和民族团结进步生动实践(shíjiàn)，将宏大叙事具象化、将理论阐释(chǎnshì)情境化。学生们在课堂上看到的，不再是抽象的概念，而是(érshì)身边看得见、摸得着的家乡新貌与发展故事，是发生在高原上的团结佳话与奋斗传奇。 “思政课真正‘活’起来了！”久迈旦增深有感触(shēnyǒugǎnchù)地说：“我们欣喜地看到，孩子们在(zài)具象化的(de)情境中理解理论，在体验式的课堂里感悟时代，发言(fāyán)踊跃、讨论深入，思政课的吸引力、感染力显著增强，思政育人实效正在高原课堂落地生根。” 高二学生王秀梅的(de)兴奋溢于言表：“以前觉得思政课就是听老师讲道理，现在完全不一样了！在一次研学(yánxué)、一次写作、一堂绘画课里鲜活(xiānhuó)起来。我们在欢声笑语中真切体会到‘你中有我(nǐzhōngyǒuwǒ)、我中有你’的情谊。” 从(cóng)初步“感受”到全方位(quánfāngwèi)“沉浸”，思政课的提档升级，正是根植于青海省全面推进思政教育改革、构建“大思政课”格局的丰沃土壤。 久迈旦增说：“学校思政课的每一步(yībù)深化(shēnhuà)，都映照着青海省思政教育聚焦立德树人根本任务、着力提升育人实效的坚定步伐和不懈追求(zhuīqiú)。” 听！“童声和鸣筑同心，薪火相传绕梁音(yīn)” “我们是共产主义接班人，继承革命(gémìng)先辈的(de)光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸……” 6月(yuè)13日，省文化馆群星剧场内回荡着清澈的童声合唱。由省委文明办联合省教育厅等相关部门组织开展的“童声里的中国”暨“江源少年放歌新(xīn)时代”全省中小学生歌咏(gēyǒng)合唱初选(chūxuǎn)活动火热(huǒrè)进行，佩戴红领巾的小演员们通过多声部合唱、情景表演等创新形式，将“爱党爱国爱社会主义”的主题融入动人旋律。 据了解，此次活动采用经典(jīngdiǎn)传唱与原创征集相结合，鼓励(gǔlì)创作具有(jùyǒu)地域特色的新作品；群众性与专业性相结合，覆盖全省中小学；线上展播与线下展演相结合，通过“云端(yúnduān)歌会”扩大影响力，重点组织传唱《歌唱祖国》《我们是共产主义接班人》等经典曲目，通过音乐艺术形式，引导青少年在歌声(gēshēng)中铸牢“四个(sìgè)自信”，促进德智体美劳全面发展。 “以前觉得‘爱国’很大，很远。”海北藏族自治州海晏县学生(xuéshēng)祁雯婧(qíwénjìng)摸着胸前的(de)红领巾说(shuō)：“我们学校开展的思政课常讲到在金银滩‘两弹一星’元勋们隐姓埋名、奉献一生的故事，让我们懂得如何用生命守护国家！这种精神刻(kè)在原子城的丰碑上，也深深烙进了我们的心里。我们要学好(xuéhǎo)本领，建设家乡报效祖国。”这种情感共鸣正是我省创新德育模式的缩影。 为深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，落实(luòshí)立德树人根本任务，我省立足(lìzú)本土多元(duōyuán)文化交融资源优势，将新时代伟大实践、红色文化资源等作为鲜活(xiānhuó)素材，以(yǐ)“牢记(láojì)总书记嘱托·感恩中国共产党”“江河同源·石榴同心·少年同行”为主题，建设教育援青(yuánqīng)、铸牢中华民族共同体意识两个主题教育基地，用好原子城纪念馆等全国“大思政课”实践教学基地和(hé)各类爱国主义教育基地，通过主题展览、座谈演讲、文艺创作等形式，引导广大师生赓续红色血脉、传承红色基因。 思政教育的领域(lǐngyù)不断延展。校地合作共建思政课实践教学基地，开设思政实践课程，建设9个(gè)全国“大思政课”实践教育基地和30个省级研学实践教育基地（营地）。《永怀(yǒnghuái)之歌》《守望可可西里》等校园原创文化(wénhuà)精品在省内外巡演160余场，将青海特色的“大思政课”唱响四方(sìfāng)。 实践的拓展与文化的浸润，其(qí)育人(yùrén)实效正不断走进青少年的认知深处和情感共鸣中(zhōng)。在青海省美术馆的“祖国好·家乡美”画展现场，小学生马李傲被同龄人的画作深深吸引，她兴奋地举起电话手表，记录下打动(dǎdòng)自己的画面分享给朋友。这小小的举动，不仅是对美的惊叹，更是(gèngshì)乡土认同与家国情怀在无声滋长。 立足校园这一铸牢中华民族共同体意识教育的(de)主阵地，青海始终坚持将社会主义核心价值观作为根本引领(yǐnlǐng)，不断夯实师生(shīshēng)交往交流交融的思想根基，让民族团结(mínzútuánjié)进步之花在校园沃土上绚烂绽放。深入实施“民族团结+教育”融合发展行动，扎实的工作(gōngzuò)结出硕果，各级各类学校已成功创建(chuàngjiàn)国家级、省级民族团结进步示范单位55个，成为引领实践的标杆。 以(yǐ)促进各民族师生交往交流交融为主题，全方位融入教育教学、日常(rìcháng)管理、服务保障的(de)每一个环节。在课堂的思辨中，在活动的协作里，在生活的点滴间，引导学生深刻理解、牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，构筑起维护国家统一和(hé)民族团结的坚固(jiāngù)思想长城。 如今，青海各地中小学校园里，民族团结之花(zhīhuā)在阳光下盛放……这片承载厚望的高原(gāoyuán)热土之上，全省同心浇灌(jiāoguàn)的思想根基，正为培养担当民族复兴大任的时代新人，熔铸着历久弥坚、不可撼动的精神之魂。 《青海(qīnghǎi)日报》（2025年07月07日 第1版：要闻） 声明：以上内容(nèiróng)除注明来源稿件外，均为青海日报原创(yuánchuàng)稿件，未经书面许可严禁转载！